Vzdělávací plán
Tento dokument popisuje základní aspekty vzdělávacího programu pro jednoduchý inkluzivní přístup k učení v digitálním prostředí, včetně sekcí:
- Kompetence: Dovednosti, které si účastníci osvojí.
- Obsah: Témata, kterými se školení zabývá.
- Časový rozvrh: Doporučená doba trvání jednotlivých částí kurzu.
- Výsledky učení: Měřitelné výsledky, které mohou účastníci očekávat.
Cílová skupina:
- Dlouhodobě nezaměstnaní jednotlivci s omezenými digitálními dovednostmi
- Dospělí, kteří mají problémy s digitální gramotností
- Senioři
- Osoby, které předčasně ukončily školní docházku (mladí absolventi vysokých škol)
- Imigranti a/nebo etnické menšiny
Učební plán poskytuje lektorům rámec pro tvorbu individuálních kurzů. Instruktoři mají možnost přizpůsobit program konkrétním potřebám studentů a místním podmínkám.
Training-itinerary-in-digital-EDAv2-8Vzdělávací obsah
Vzdělávací obsah pro jednoduchý inkluzivní přístup k učení v digitálním prostředí byl vytvořen v souladu s osnovami vzdělávání.
Obsahuje:
- Obecné moduly: tyto moduly zahrnují základní dovednosti v oblasti digitální gramotnosti, které jsou použitelné ve všech partnerských zemích.
- Regionální/národní moduly: Tyto moduly poskytují informace specifické pro každý zúčastněný region/zemi (např. elektronická komunikace s orgány veřejné správy, digitální podpisy).
Prostřednictvím kurzu EDA+ mohou lektoři účinně stimulovat rozvoj důležitých digitálních dovedností cílových skupin, a podpořit tak lepší přístup ke vzdělávání a inkluzivnější digitální prostředí.
Vzdělávací obsah je k dispozici v angličtině a ve všech jazycích partnerů.
Osvědčené postupy
Tato sekce představuje inspirující příklady toho, jak učitelé a žáci mohou efektivně využívat vzdělávací program EDA+ k dosažení pozoruhodných výsledků. Od inovativních vyučovacích metod až po personalizované vzdělávací zážitky – tato část zdůrazňuje osvědčené postupy, které mohou přispět k úspěchu programu. Závěry zpráv zahrnutých v této sekci se zaměřují na zkoumání problémů, kterým čelí znevýhodněné skupiny při přístupu ke vzdělávání v oblasti digitálních dovedností, identifikují úspěšné přístupy a navrhují doporučení pro účinné intervence.